RELIGION : KLASSISCHE INSPIRATIONSQUELLE 

RELIGION : CLASSICAL SOURCE OF INSPIRATION

RELIGION : SOURCE D'INSPIRATION CLASSIQUE

FRANCE   R. CAMPIN   1410

 

BELGIUM   J. VAN EYCK   1432  

FRANCE   J. FOUQUET  1452

ITALY   S. BOTTICELLI   1490 

ITALY   D. GHIRLANDAIO   1492

ITALY   G. BELLINI   1502  

ITALY   MICHELANGELO   1504

GERMANY    H. HOLBEIN (Y)    1528

ITALY   A. BRONZINO   1540  

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DRAWING of a NUDE  AKTZEICHNUNG  DESSIN de NU

_{Eine Übung des Gehirnes, und Übung der Beobachtung : die dritte Dimension      (einfach) vergessen, und interpretieren : hier, zeichnen bedeutet interpretieren} 

_{A brain exercise, and an observation’s exercise : to forget (simply) the third dimension, and to interpret it : here, to draw means to interpret}

_{Un exercice de l’esprit, un exercice d’observation : oublier (simplement)                la troisième dimension et l’interpréter : ici , dessiner signifie interprêter .}

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GERMANY  DEUTSCHLAND   ALLEMAGNE

_{Endlich wieder zeichnen ! Nach Jahren ohne Blâtter und Bleischtifte, habe ich in Deutschland endlich beschlossen wieder zu zeichnen. Ich habe angefangen mit akademischer Zeichnung auf sehr grossen Blättern ( 100cm x 70cm ) und meine Wahl den Rumpf einzurahmen hatte schon eine Konsequenz : ich sah die Aktzeichnung nicht mehr von der « Aussenseite »( die äusserlichen Körperlinien ), sondern von der « Innenseite »( die Volumen ) und auch langsam wurde ich aufgefordert diese akademische Richtung zu vergessen. Dann sollte ich lieber « zeichnen mit einer Axt oder ein Meissel » meinte Raul : Das Ergebnis war riesig , aber das habe ich viel später verstanden ( siehe „Dripping“) : Das Bauen der Figur ist eine Abstrakte Entwicklung geworden .}

_{At last to draw again ! Years long wjthout paper and pencils, i decided finally in Germany to draw again. I started with the Academic Drawing, and on huge paper boards ( 100cm x 70cm ) and my deliberate choice to focus on the Trunk had already a consequence : i was looking at the drawing of a nude not from the « outside »anymore ( the outside body’s lines ), but from the « inside »( the volumes ), and then i was slowly invited to forget this Academic direction . And I had rather to « draw with an Axe, or a chisel » said Raul : The result was huge , but I got this much later ( see “Dripping”) : the construction of a Figur became an Abstract Evolution .}

_{Enfin dessiner à nouveau ! Après des années sans papiers, ni crayons je décidais enfin en Allemagne de retourner au Dessin. J’ai commencé par le dessin académique sur de très grandes feuilles de papier ( 100cm x 70cm ) et mon choix de cadrer les Troncs eut une conséquence : je voyais le dessin de Nu, non plus de « l’extérieur » ( les lignes extérieures du corps ) mais de « l’intérieur » ( les volumes ) ; puis j’ai été invité à oublier le Dessin académique . Je devais dès lors « dessiner avec une Hache ou un Burin » disait Raul : Le résultat fut énorme , mais je l’ai compris beaucoup plus tard  ( voir « Dripping »): la construction de la Figure devenait une Evolution Abstraite .}

_{Unser Lehrer der Künstler Raul BUSTAMENTE vor dem Atelier Kirschstrasse 44}

_{Our teacher the Artist Raul BUSTAMENTE in front of the Studio Kirschstrasse 44}

_{Notre Maître l'Artiste Raul BUSTAMENTE devant l'Atelier, Kirschstrasse 44}

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TOOLS    WERZEUGE   OUTILS

_{Mein Vater konnte sehr gut zeichnen. Die Frage ob ich} als Kind _{besser als        er zeichnen wollte ist unwichtig, aber mit zeichnen fing ich sehr früh und sehr intensiv an . Die Natur die ich täglich beobachten konnte, war mein Hauptthema Die Natur beobachten : Ja, das habe ich Spass gehabt, und Zeit auch um das richtig zu tun ! ich denke gut zeichnen fängt zuerst mit richtig beobachten an . Dann habe Ich angefangen mit meinem Garten und seinen kleine Freunden .}

_{My father could draw very well. Child, the question if i wanted to draw better than him doesn’t matter, but i’ve drawn very young and very intensively anyway . the nature that I could see everyday was my main item . to observe the nature : yes I it was a great pleasure to take time to do this ! I think that drawing well begin firstable with observing correctly . So I begun to draw my garden and all his small friends.}

_{Mon père dessinait très bien. Enfant, la question si je voulais dessiner mieux que lui importe peu, mais j’ai commencé à dessiner très tôt, et de façon très intensive . La nature que je pouvais observer là, était mon thème principal . Observer la nature : Oui, j'ai pris beaucoup de plaisir et de temps à faire cela ! Je pense que bien dessiner commence par observer correctement . Je décidais alors de dessiner mon jardin et tous ses petits amis.}

ARCHITEKTUR   ARCHITECTURE

Struktur und Natur Malerei , die ich täglich bewundern konnte

Structure and nature paintings that I could admire every day

Structure et peinture de la Nature que j’admirais tous les jours 

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GAMES

KINDHEIT's AUGEN 

CHILDHOOD's EYES 

 Les YEUX de l'ENFANCE

Als Kind, wer hat nie dieser Spiel gemacht ? 

 

As child, who has never played that game ? 

 

Enfant, qui n'a jamais joué à ce jeux ?

FARBEN , COLOURS , COULEURS

Die Kraft der Farben in der Natur

The power of colours in the Nature

La force des couleurs dans la Nature